2 modalités de participation aux sessions ci-dessous : en Inter ou en Intra

- 27 et 28 janvier 2025 à Montpellier

- 15 et 16 mai 2025 à Paris

- 22 et 23 septembre 2025 à Paris

• Cerner le rôle de la fonction RH dans la stratégie de l'établissement 
• Acquérir une méthode pour concevoir une stratégie RH en lien avec les objectifs et les enjeux de son établissement
• Savoir identifier les leviers d'action et décliner des politiques RH 
• Piloter la démarche par un suivi 
• S'approprier des techniques et des outils favorisant l'intelligence collective

• CLARIFICATION DES CONCEPTS DE "STRATÉGIE", "VISION", "POLITIQUE RH" etc...
• LES OBJECTIFS D'UNE STRATÉGIE RH : mobilisation et engagement des agents, developpement des compétences, valorisation des compétences et promotion de la mobilité interne, évolution professionnelle, amélioration des processus et actions RH, adaptation au changement
• LES ENJEUX D'UNE STRATÉGIE RH : attractivité, recrutement, fidélisation, management des compétences et des potentiels, réduction de l'absentéisme...
• L'ÉTAT DES LIEUX : faire un diagnostic qualitatif et quantitatif des compétences et des effectifs, des pratiques RH, de la QVCT, des pratiques concurrentielles
• DÉFINIR LES OBJECTIFS ET LES PROJETS D'ÉTABLISSEMENT :  le lien avec le capital humain de l'établissement et ses sources de développement 
• ENGAGER LA DÉMARCHE : définir et mobiliser les acteurs, présenter la démarche
• DÉFINIR UNE STRATÉGIE RH EN 4 ÉTAPES
• ADAPTER LES POLITIQUES, ACTIONS RH ET PROCESSUS RH À TOUS LES NIVEAUX : mise en oeuvre d'un plan d'action en lien avec la stratégie dans des domaines tels que la gestion du temps de travail, l'organisation des congés et absences, les procédures de stagiairisation ou de CDIsation, le mode d'évaluation de compétences, la politique de promotion, la QVCT, l'intégration, le recrutement...
• SE DOTER D'INDICATEURS DE SUIVI

• Savoir mettre en place les conditions optimales pour accompagner et engager les équipes autour du changement
• Maîtriser les composantes et mécanismes de la conduite du changement
• Co-construire un plan d'action pour mener la transformation
• Communiquer efficacement tout au long de la démarche
• Maîtriser des techniques participatives

• LES 3 PHASES DU PROCESSUS DE CHANGEMENT
• LES FACTEURS D'ECHEC DE LA CONDUITE DU CHANGEMENT
• METTRE EN PLACE LES CONDITIONS OPTIMALES POUR ACCOMPAGNER ET ENGAGER LES ÉQUIPES PROJET AUTOUR DU CHANGEMENT : cadrer le changement, créer une vision partagée, identifier et appliquer ce qui suscite d'engagement, cartographier les acteurs impactés
• IDENTIFIER LA POSTURE DE MANAGER DE CHANGEMENT ET DE DOTER DE TECHNIQUES ENGAGEANTES
• MAÎTRISER LES COMPOSANTES ET LES MÉCANISMES DU CHANGEMENT : les types de changements, les différentes stratégies de changement, les leviers de réussites du changement
• RECONNAÎTRE ET ANALYSER LES DIFFÉRENTS TYPES DE RÉSISTANCE AU CHANGEMENT
• TECHNIQUES PARTICIPATIVES POUR CO-CONSTRUIRE LE CHANGEMENT
• CO-CONSTRUIRE UN PLAN D'ACTION POUR MENER UNE TRANSFORMATION : traduire les leviers en plan d'action, dresser un bilan d'étape, ancrer le changement par le suivi des résultats
• COMMUNIQUER EFFICACEMENT TOUT AU LONG DE LA DÉMARCHE : utiliser les bons vecteurs de communication, répondre aux objections et aux attitudes non-constructives
• LES 7 INCONTOURNABLES DE LA RÉUSSITE D'UNE TRANSFORMATION

- du 26 au 28 mars 2025 à Paris

- du 18 au 20 juin 2025 à Colmar

- du 8 au 10 septembre à Montpellier

- du 26 au 28 novembre à Paris

A Paris :

Le 23 mai 2025

Le 1er juillet 2025

A Montpellier : le 21 novembre 2025

• Connaître et expérimenter les composantes de la conduite d'un changement grâce à un outil ludique et collaboratif : la fresque du changement
• Identifier ce qui se joue chez les individus et dans l'institution au moment d'un changement

La Fresque du Changement est un dispositif ludique, collaboratif et pédagogique permettant de comprendre et d’expérimenter les étapes et mécanismes de la conduite du changement.

L'atelier s'organise autour d'un plateau de jeu et de 64 cartes "ressources" issues de plus de 20 années d'accompagnement au changement. 

Le groupe choisit une étude de cas et explore l'outil qui permettra, à travers les composantes de la conduite du changement de savoir : cerner collectivement les  enjeux, déterminer le type de changement à mener, cartographier les impacts du changement, définir des stratégies, anticiper les résistances, trouver les leviers d'action, et fixer des indicateurs et des outils de pilotage.

La découverte et la sélection, par le collectif, des cartes ressources permet d’échanger de façon structurée mais libre sur les enjeux de changements d’un projet afin de co-construire un plan de conduite du changement approprié.

- du 2 au 4 avril à Paris

- du 4 au 6 juin à Montpellier

- du 3 au 5 novembre à Colmar

• Identifier et diagnostiquer les comportements face aux étapes du changement dans une équipe 
• Adapter sa posture managériale dans le contexte d'un changement
• Mobiliser et engager l'équipe dans le changement 
• Organiser le développement des compétences des membres de l'équipe dans le cadre du changement
• Animer les temps collectifs et individuels dans le processus de changement

• NOTIONS DE BASE SUR LA DYNAMIQUE D'ÉQUIPE
• LA PRISE EN COMPTE DU FACTEUR HUMAIN DANS LES ÉTAPES DU CHANGEMENT : les ingrédients de l'adhésion et de l'engagement 
• LES 3 PHASES DU PROCESSUS DE CHANGEMENT
• LES ÉTAPES DE LA PERCEPTION DU CHANGEMENT PAR LES MEMBRES DU L'ÉQUIPE : la courbe du changement, le développement des résistances
• LA POSTURE DU MANAGER D'ÉQUIPE EN CONTEXTE DE CHANGEMENT 
• COMMUNIQUER LA DÉMARCHE AUPRÈS DE L'ÉQUIPE : définir un discours et des objectifs porteurs de sens 
• FAIRE PARTICIPER LES MEMBRES AU PROCESSUS DÉCISIONNEL ET LEUR PERMETTRE D'ETRE ACTEURS DU CHANGEMENT  
• RENFORCER LA COHÉSION DE L'ÉQUIPE : renforcer la collaboration et les relations 
• UTILISER DES TECHNIQUES DE COMMUNICATION ADAPTÉES AU CONTEXTE 
• ORGANISER ET ANIMER DES RÉUNIONS D'ÉQUIPE EN FONCTION DES PHASES DU CHANGEMENT : pour préparer et mobiliser, pour déployer le changement, pour faire des points d'étape, pour ancrer le changement.
• LEVER LES BLOCAGES ET FAVORISER LES COMPORTEMENTS CONSTRUCTIFS
• ACCOMPAGNER LES APPRENTISSAGES DE L'ÉQUIPE ET ADAPTER LES RESSOURCES AUX BESOINS IDENTIFIÉS : diagnostiguer les compétences individuelles et collectives , établir et communiquer un plan de progrès pour chaque membre
• CONSOLIDER LES ACQUIS AVEC UN FEED-BACK RÉGULIER
• LES FACTEURS D'ECHEC / LES INCONTOURNABLES DE LA RÉUSSITE
• MAINTENIR LA CONFIANCE ET LA QUALITÉ DE VIE AU TRAVAIL : mener des actions autour des 5 piliers de l'épanouissement au travail

à partir du dernier trimestre  2025

• Connaître les modalités d’organisation des élections professionnelles pour le CSE, les CAP et CCP
• Maîtriser les étapes de la préparation et de l'organisation des élections pour tout type de scrutin
• Identifier et savoir rédiger les différents actes administratifs
• Identifier les bonnes pratiques de mise en place et le contenu d’un protocole électoral avec les organisations syndicales.

• RÈGLEMENTATION 
• PRÉALABLES À CONNAITRE POUR ANTICIPER
• MODALITÉS PRÉPARATOIRES AU SCRUTIN : calcul du nombre de sièges, liste électorale, candiature, informations...
• TYPE DE SCRUTIN : vote sur place, électronique et par correspondance,
• ORGANISATION MATÉRIELLE ET OPÉRATIONNELLE DU SCRUTIN : tâches à réaliser (rétroplanning), materiel nécessaire, coordination des difféents acteurs
• DÉROULEMENT DU SCRUTIN
• DÉPOUILLEMENT DES VOTES
• SUITES DU SCRUTIN 
• PROTOCOLE ÉLECTORAL ET COMITÉ DE SUIVI
• CALCUL DES HEURES ET ASA SYNDICALES : sur la base du résultat du scrutin au CSE

• Connaître le cadre règlementaire et les enjeux de la politique de promotion et d’avancement 
• Savoir proposer des critères objectifs et en lien avec les enjeux 
• Déterminer une politique interne de promotion
• Connaître leur portée juridique dans les Lignes Directrices de Gestion

• CADRE RÉGLEMENTAIRE ET RÉCENTES ÉVOLUTIONS 
• RAPPEL DES PRINCIPES D'AVANCEMENT DE GRADE ET DE PROMOTION
• LA DISPARITION DE LA "NOTATION", REMPLACÉE PAR L'ÉVALUATION DE LA VALEUR PROFESSIONNELLE ET DES ACQUIS PROFESSIONNELS
• LE CONTENU D'UNE POLITIQUE DE PROMOTION ET D'AVANCEMENT : des éléments qui doivent figurer dans les LDG
• LES ÉLÉMENTS D'ÉVALUATION DE L'ENTRETIEN PROFESSIONNEL
• IDENTIFIER LES CRITÈRES A ÉVALUER SUR LA MANIÈRE DE SERVIR ET LES QUALITÉS RELATIONNELLES : utilisation des "cartes des compétences transversales"  issue d'un référentiel validé par l'AFNOR. 
• IDENTIFIER LES CRITÈRES D’AVANCEMENT ET DE PROMOTION À METTRE EN PLACE
• LES CRITÈRES INTERDITS PAR LA RÈGLEMENTATION OU LA JURISPRUDENCE 
• LIMITER LE RISQUE DE BIAIS PERSONNELS DANS L'ÉVALUATION 
• ELABORER LE PROCESSUS DE DÉCISION DES AVANCEMENTS AU CHOIX ET DES PROMOTIONS
• ASSURER LE SUIVI DE L'EFFICACITÉ DE LA POLITIQUE DE PROMOTION ET D'AVANCEMENT

• Connaître l’environnement juridique d’un règlement intérieur et les règles liées au dialogue social
• Identifier le contenu obligatoire et facultatif pouvant être porté au règlement intérieur
• Définir le contenu nécessaire à son établissement
• Savoir contextualiser le contenu et y donner du sens
• Connaître les règles de communication du règlement intérieur

• ENVIRONNEMENT RÉGLEMENTAIRE DU RÈGLEMENT INTÉRIEUR DANS UN ÉTABLISSEMENT DE LA FPH
• LE CONTENU DU RÈGLEMENT INTÉRIEUR (Clauses obligatoires, facultatives et interdites)
• LA FORME DU RÈGLEMENT INTÉRIEUR
• COMMUNICATION ET PORTÉE DU RÈGLEMENT INTÉRIEUR
• ÉLABORATION DE RÈGLES COLLECTIVES : Clauses obligatoire, interdites et facultatives
• RESTITUTION DU RÈGLEMENT INTÉRIEUR À L'ISSUE DES TRAVAUX DE GROUPES

• Connaître "l'architecture" de la fonction publique
• Intégrer les valeurs fondamentales de service public
• Connaître les droits et devoirs de l'agent hospitalier
• Savoir appliquer les devoirs de l'agent dans son contexte professionnel Identifier la posture de l'agent hospitalier

• STRUCTURE DE LA FONCTION PUBLIQUE
• ÉVOLUER AU SEIN DE LA FONCTION PUBLIQUE
• VALEURS DE LA FONCTION PUBLIQUE
• DROITS ET OBLIGATIONS DES AGENTS PUBLICS
• MISE EN CONTEXTE DES DEVOIRS DE L'AGENT PUBLIC
• LA POSTURE ATTENDUE EN QUALITÉ D'AGENT PUBLIC : situations courantes, situations plus difficiles

À DISTANCE :

- le 28 et le 30 avril 2025

- les 26 et 27 juin 2025

- les 15 et 16 décembre 2025

• Appliquer les règles de mise en oeuvre des avancements et promotions au sein d'un établissement
• Savoir appliquer les règles de classement propres à chaque grades à l'occasion d'un avancement ou d'une promotion
• Savoir déterminer les modalités de reprises de services antérieurs au moment du recrutement
• Savoir déterminer l'ancienneté dans l'échelon

LES PRINICPES DE GESTION DE CARRIÈRE DES FONCTIONNAIRES HOSPITALIERS

PRINCIPE DE CLASSEMENT DANS UN GRADE À LA NOMINATION : les reprises de services antérieurs 

L’AVANCEMENT D’ÉCHELON, L’AVANCEMENT DE GRADE

LES RECLASSEMENTS STATUTAIRES 

MODALITÉS DE CLASSEMENT À L’OCCASION D’UN AVANCEMENT  DE GRADE 

MODALITÉS DE CLASSEMENT À L’OCCASION D’UN CHANGEMENT DE CORPS ET/OU DE CATÉGORIE

RECONSTITUTION D'UNE CARRIÈRE EN CAS D'ERREUR

RÈGLES DE FORME ET RISQUE CONTENTIEUX

• Connaître la réglementation sur le temps de travail 
• Appréhender l’aspect stratégique et organisationnel de la gestion du temps de travail de son service / établissement
• Maîtriser la conception des cycles de travail
• Savoir calculer le besoin en effectifs de son service / établissement selon les règles du temps de travail
• Réaliser un planning et le mettre en oeuvre en fonction des imprévus et des aléas non pris en compte dans le cycle

• L’ENVIRONNEMENT JURIDIQUE ET INSTITUTIONNEL DE LA GESTION DU TEMPS DE TRAVAIL
• LE PRINCIPE DE L’ANNUALISATION : IMPACT SUR L’ORGANISATION DU TEMPS DE TRAVAIL DE L’ÉQUIPE
• DURÉE ET ORGANISATION DU TEMPS DE TRAVAIL
• LES TEMPS DE REPOS  
• LES TEMPS D’ABSENCE
• LA CONCEPTION DES CYCLES DE TRAVAIL 
• LA MISE EN OEUVRE DU PLANNING, LE BESOIN EN EFFECTIF
• LA GESTION DES SITUATIONS PARTICULIÈRES
• L'IMPACT DE LA SITUATION DE L'AGENT SUR LA GTT

À DISTANCE :

- le 2 juin 2025

- le 12 novembre 2025

• Comprendre le principe d'annualisation de temps de travail dans la FPH
• Maîtriser les règles à respecter en matière de temps de travail et de repos
• Comprendre l'articulation d'un roulement collectif et d'un planning individuel
• Appréhender la notion de cycle de travail

• L’ENVIRONNEMENT JURIDIQUE  DE LA GESTION DU TEMPS DE TRAVAIL
• LE PRINCIPE DE L’ANNUALISATION : durée annuelle, durée hebdomadaire, durée journalière
• DURÉE ET ORGANISATION DU TEMPS DE TRAVAIL
• LE TEMPS PARTIEL / LE TEMPS NON COMPLET
• LES HEURES SUPPLÉMENTAIRES
• LES ASTREINTES, LES GARDES
• LES TEMPS DE REPOS  
• LES TEMPS D’ABSENCE
• IMPACTS DE LA SITUATION DE L'AGENT SUR LE COMPTAGE DU TEMPS DE TRAVAIL
• LES CYCLES DE TRAVAIL / LE PLANNING
• CAS PRATIQUES

À DISTANCE :

- le 26 mai 2025

- le 24 novembre 2025

• Avoir les clés de compréhension des éléments qui composent la rémunération des agents publics
• Connaître les droits relatifs aux versement des primes et indemnités
• Maîtriser les impacts des différentes situations des agents sur la paie

• DÉCRYPTER LE BULLETIN DE PAIE : les éléments pour les fonctionnaires et pour les contractuels, les différentes rubriques du bulletin de paie
• DÉTERMINER LA RÉMUNÉRATION DE BASE D'UN AGENT en fonction de son statut
• LES DROITS RELATIFS AUX DIVERSES PRIMES ET RÉGIME INDEMNITAIRE D'UN FONCTIONNAIRE OU D'UN CONTRACTUEL
• IMPACTS DU TEMPS DE TRAVAIL ET DES ABSENCES SUR LA PAIE
• LES COTISATIONS SOCIALES
• L'IMPACT DE LA MALADIE EN PAIE

À DISTANCE :

- du 26 au 27 mars  2025

- du 13 au 14 octobre 2025

• Maîtriser la réglementation applicable à l’organisation des concours, examens, dans la FPH
• Connaître le processus complet de l’organisation des concours et examens
• Savoir mettre en oeuvre de façon opérationnelle et matérielle l’organisation des concours
• Assurer la sécurité juridique pour maîtriser le risque contentieux

• CADRE STATUTAIRE, PRINCIPES DES CONCOURS ET EXAMENS 
• TYPES DE CONCOURS ET EXAMENS
• MODALITÉS PRÉPARATOIRES AUX CONCOURS ET EXAMENS 
• CONDITIONS REQUISES POUR LES AGENTS, MODALITÉS D’INSCRIPTION
• L’OUVERTURE DU CONCOURS (OU DE L’EXAMEN)
• LE DÉROULEMENT DES CONCOURS ET EXAMENS : organisation, règles du jury, résultats
• LES SUITES DU CONCOURS OU DE L’EXAMEN
• LE RISQUE CONTENTIEUX

À DISTANCE :

- le 14 mars 2025

- le 12 juin 2025

- le 13 novembre 2025

• Connaître la réglementation concernant les décisions administratives relatives au personnel
• Savoir rédiger une décision en respectant les formalités et mentions obligatoires
• Connaître les formalités à respecter avant ou après leur adoption
• Assurer la sécurité juridique pour maîtriser le risque contentieux

• IDENTIFICATION DES ACTES ADMINISTRATIFS
• LE RÉGIME DES DÉCISIONS ADMINISTRATIVES
• L’EXÉCUTION DE LA DÉCISION ADMINISTRATIVE
• SIGNATURE ET EXERCICE DES COMPÉTENCES
• LA PORTÉE JURIDIQUE DE LA DÉCISION ADMINISTRATIVE
• LA FIN DE LA DÉCISION ADMINISTRATIVE
• LE CONTENTIEUX

À DISTANCE :

- le 7 mai 2025

- le 25 novembre 2025

• Connaître le cadre juridique de la gestion des personnels ayant un mandat d’élu syndical
• Maîtriser les règles d’exercice du droit syndical
• Gérer la situation administrative des représentants syndicaux
• Connaître les principes d’organisation des élections des élus aux instances

• CADRE GÉNÉRAL DU DIALOGUE SOCIAL DANS LA FPH
• L’EXERCICE DU DROIT SYNDICAL
• DROITS ET OBLIGATIONS PROPRES AUX ÉLUS
• INSTANCES DU PERSONNEL : CSE, CAP, CCP
• LES RÈGLES DU TEMPS SYNDICAL 
• CRÉDITS D’HEURES, AUTORISATIONS D’ABSENCE ET A.S.A
• ARTICULATION DES HEURES SYNDICALES AVEC LE PLANNING DE TRAVAIL
• LA MUTUALISATION PAR L'ARS DES HEURES SYNDICALES NON UTILISÉES
• CAS DES ÉLUS DÉTACHÉS
• RÔLE DES SYNDICATS DANS LES RECOURS ADMINISTRATIFS

À DISTANCE :

- le 7 mai 2025 de 14h00 à 17h00

-  le 19 mai 2025 de 14h00 à 17h00

- le 1er septembre 2025 de 14h00 à 17h00

- le 3 novembre 2025 de 14h00 à 17h00

Savoir distinguer les différentes catégories d’autorisations d’absence 

Savoir gérer les droits syndicaux en matière d’autorisations s’absence 

Savoir gérer la situation des agents en décharge d’activité

- LES TEXTES DE RÉFÉRENCE

- LES DIFFÉRENTES CATÉGORIES D'AUTORISATION D'ABSENCE 

• Différence entre autorisation d'absence et autorisation Spéciale d'absence
• les absences liées aux instances de la fonction publique
• les absences liées au congrès et réunions des organismes directeurs syndicaux
• les absences liées aux crédits d'heures et décharges de service
• les absences pour assurer les missions de la F3SCT ou à défaut, du CSE 

- OUTILS DE SUIVI DES ABSENCES ET ACTES ADMINISTRATIFS

- LA MUTUALISATION DES HEURES

- MAINTIEN DES PRIMES ET INDEMNITÉS POUR LES AGENTS EN DÉCHARGE D’ACTIVITÉ

À DISTANCE :

- le 29 avril 2025

- le 1er décembre 2025

• Appréhender la notion de matérialité des faits 
• Rédiger des rapports circonstanciés exploitables dans une procédure disciplinaire
• Savoir mener un enquête administrative et rédiger le rapport 

• CADRE RÉGLEMENTAIRE DU RÉGIME DISCIPLINAIRE
• L'ARTICULATION ENTRE MANAGEMENT ET STATUT, ENTRE MANAGER ET SERVICE RH
• LES FAITS POUVANT FAIRE L'OBJET DE SANCTION : la notion de matérialité des faits
• LE RAPPORT CIRCONSTANCIÉ : l'outil du cadre, l'impact sur la procédure disciplinaire
• TECHNIQUES DE RÉDACTION D'UN RAPPORT CIRCONSTANCIÉ
• LES DROITS DE L'AGENT 
• L'ENQUÊTE ADMINISTRATIVE : l'outil de l'Administration
• MENER UNE ENQUÊTE ADMINISTRATIVE : auditer des témoins, récolter les pièces à porter au dossier, entendre l'agent
• DISTINGUER LES FAITS QUI RELÈVENT D'UNE SANCTION OU D'UNE INSUFFISANCE PROFESSIONNELLE
• IMPACTS D'UN RAPPORT OU D'UN ENQUÊTE SUR LE DOSSIER DE L'AGENT
• LA DÉCISION D'ENGAGER OU NON UNE PROCÉDURE DISCIPLINAIRE

À DISTANCE :

- le 19 mars 2025

- le 18 novembre 2025

• Connaître les modalités et l’étendue du pouvoir disciplinaire
• Appréhender la notion de faute
• Identifier les différentes sanctions existantes, leurs caractéristiques et leurs conséquences
• Cerner les étapes de la procédure disciplinaire et les préalables nécessaires
• Identifier les points RH sensibles afin d’éviter le recours contentieux

• LA NOTION DE FAUTE
• LA SUSPENSION DE L’AGENT 
• LES DIFFÉRENTES SANCTIONS DISCIPLINAIRES
• PROCÉDURE PRÉALABLE AU PRONONCÉ DE TOUTE SANCTION : ENQUETE ADMINISTRATIVE ET RAPPORT CIRCONSTANCIÉ
• L’ADMINISTRATION DE LA SANCTION 
• LE CONSEIL DE DISCIPLINE
• LE RÉGIME DISCIPLINAIRE DU PERSONNEL CONTRACTUEL
• CAS PRATIQUES
• RÉGLEMENTATION ET JURISPRUDENCE

- les 19 et 20 juin 2025 à Paris

- les 2 et 3 juillet 2025 à Lyon

- les 18 et 19 septembre 2025 à Bordeaux

• Savoir adapter sa communication en fonction de son interlocuteur
• Développer sa flexibilité relationnelle
• Pratiquer des techniques de communication bienveillante en toute circonstance
• Savoir communiquer en situation difficile et atteindre des résultats satisfaisants

• DÉFINIR SON PROPRE PROFIL DE COMMUNICANT ET CONNAÎTRE LES DIFFÉRENTS STYLES
• GÉRER LES ECHANGES EN PRATIQUANT L'ECOUTE ACTIVE ET EN ADAPTANT SON STYLE DE COMMUNICANT
• IDENTIFIER LA POSTURE D’UN INTERLOCUTEUR RH ET COMMENT LA METTRE EN OEUVRE
• PRENDRE CONSCIENCE DES AUTRES POSTURES NON ADAPTÉES
• IDENTIFIER LES COMPORTEMENTS REFUGES EN SITUATION DE TENSION
• UTILISER DES TECHNIQUES POUR TENIR SA POSTURE PROFESSIONNELLE EN TOUTE SITUATION
• FAIRE UNE DEMANDE DELICATE OU ANNONCER UNE NOUVELLE SENSIBLE
• AFFIRMER SA POSITION ET SES LIMITES : savoir dire non, répondre à une critique, faire une critique constructive, poser ses limites

A DISTANCE :

- du 24 au 25 mars 2025

-du 4 au 5 septembre 2025

• Connaître les principe de recrutement des contractuels 
• Maîtriser le cadre juridique et les règles de gestion de la carrière des personnels contractuels de droit public
• Appliquer les principes de la protection sociale des contractuels
• Connaître les cas de cessation de contrat et les règles applicables
• Identifier les points de vigilance et les risques contentieux
• Intégrer les nouveautés réglementaires

• LE CADRE RÉGLEMENTAIRE DU PERSONNEL CONTRACTUEL
• LES COMMISSIONS CONSULTATIVES PARITAIRES
• LE RECRUTEMENT DES AGENTS CONTRACTUELS DE DROIT PUBLIC
• LE CONTRAT DE TRAVAIL, LA PÉRIODE D’ESSAI
• LA RÉMUNÉRATION
• LA PROLONGATION DU CONTRAT / LE PASSAGE EN CDI
• LES CONGÉS ET AUTORISATIONS D’ABSENCES APPLICABLES
• LA PROTECTION SOCIALE 
• LA CARRIÈRE, LES POSSIBILITÉS D’ÉVOLUTION, LA MOBILITÉ
• LE RÉGIME DISCIPLINAIRE
• LA CESSATION DU CONTRAT

Les dates sont communiquées ici et par email aux établissement lorsqu'une session est prévue.

• Connaître et faire le point sur les évolutions légiltives, règlementaires et jurisprudentielles intervenues dans la FPH
• identifier l'impact sur les pratiques professionnelles RH
• Sécuriser les actes de gestion

PROGRAMME MIS À JOUR EN FONCTION DES MODIFICATIONS PARUES

• Acquérir des outils et une méthodologie participative et pluridisciplinaire de prévention des risque à partir des situations de travail
• Identifier, analyser et évaluer les risques
• Inscrire et mettre à jour les risques et plan d’action dans le DUERP

COMPRENDRE ET IDENTIFIER LES RISQUES :

• LES FONDAMENTAUX DES RISQUES PROFESSIONNELS
• IDENTIFIER ET ANALYSER UN RISQUE AVEC LA MÉTHODE « SITUATION PROBLÈME » de l’ANACT

AGIR SUR LES RISQUES ET FORMALISER LE DUERP

• ETABLIR ET PROPOSER UN PLAN D’ACTION : Avec un cas pratique en sous-groupes et avec l’appui d’outils
• FORMALISATION DU DUERP : sur la base d’un exercice et d’une situation analysée, et à l’appui d’outils :

• Identifier les attributions et compétences du CSE ainsi que de la formation spécialisée
• Connaître les règles et modalités de fonctionnement du CSE ainsi que l’organisation des séances
• Savoir faire une projection des points à porter à l'odre du jour sur les séances de l'année
• S’approprier des leviers de réussite du dialogue social par la construction des principes clé dans le règlement intérieur de l’instance
• Créer une charte relationnelle au sein de l'instance

• CADRE GÉNÉRAL DE LA MISE EN PLACE DU CSE
• ATTRIBUTIONS DU CSE : compétences, spécificités de la formations spécialisée
• LES SUJETS SOUMIS À INFORMATION / CONSULTATION / DEBAT
• LA NÉGOCIATION D'ACCORD COLLECTIFS : thématiques concernées, règles et portée des accords, modalités de réalisation
• L'ORGANISATION DU FONCTIONNEMENT DU CSE 
• LES DROITS DES MEMBRES REPRÉSENTANTS DU PERSONNEL 
• LEVIERS DE RÉUSSITE DU DIALOGUE SOCIAL AU SEIN DU CSE
• LES ÉLÉMENTS À INTÉGRER AU RÈGLEMENT INTÉRIEUR DE L' INSTANCE
• ELEMENTS DE POSTURE APPROPRIÉE À UN DIALOGUE SOCIAL DE QUALITÉ
• IDENTIFIER DES RÈGLES DE FONCTIONNEMENT ET DE BIENVEILLANCE, CO-CONSTRUIRE UNE CHARTE.

À DISTANCE :

- le 28 avril 2025

• Identifier les attributions et compétences du CSE ainsi que de la formation spécialisée.
• Connaître les règles et modalités de fonctionnement du CSE ainsi que l’organisation des séances.
• Mettre en oeuvre les droits des membres du CSE.

• CADRE GÉNÉRAL DE LA MISE EN PLACE DU CSE
• COMPOSITION DU CSR et de la formation spécialisée
• ATTRIBUTIONS DU CSE et de la formation spécialisée : compétences, outils 
• L'ORGANISATION DU FONCTIONNEMENT DU CSE : modalités, préparation, fonctionnement, suivi,  rôles des membres, règlement intérieur
• LES DROITS DES MEMBRES REPRÉSENTANTS DU PERSONNEL : ASA, contingent d'heures, accès à la BDS
• les 3 outils du CSE : le RSU, les LDG, le Plan Egalité H/F
• LEVIERS DE RÉUSSITE DES RÉUNIONS DE L'INSTANCE

• Identifier les attributions et compétences du CSE ainsi que de la formation spécialisée
• Connaître les sujet règlementaires portés à l'ordre du jour des séances
• Connaître les règles et modalités de fonctionnement du CSE ainsi que l’organisation des séances
• S’approprier des leviers de réussite du dialogue social.

• CADRE GÉNÉRAL DE LA MISE EN PLACE DU CSE
• COMPOSITION DU CSE et de la formation spécialisée
• ATTRIBUTIONS DU CSE et de la formation spécialisée : compétences, outils 
• LES SUJETS À METTRE À L'ORDRE DU JOUR EN MATIÈRE DE CONSULTATION, D'INFORMATION ET DE DÉBAT
• L'ORGANISATION DU FONCTIONNEMENT DU CSE : modalités, préparation, fonctionnement, suivi,  rôles des membres, règlement intérieur
• LES DROITS DES MEMBRES REPRÉSENTANTS DU PERSONNEL : ASA, contingent d'heures, accès à la BDS
• LES 3 OUTILS DU CSE : le RSU, les LDG, le Plan Egalité H/F
• LEVIERS DE RÉUSSITE DES RÉUNIONS DE L'INSTANCE

• Identifier des leviers pour améliorer l’attractivité de son établissement Cerner le besoin et formaliser un profil
• Savoir analyser une candidature et préparer l’entretien
• Savoir conduire les étapes d’un entretien de recrutement
• Utiliser les postures et techniques de communication adaptées

• CADRE RÈGLEMENTAIRE DU RECRUTEMENT DANS LA FONCTION PUBLIQUE
• CERNER LE CONTEXTE INTERNE ET EXTERNE
• ANALYSER LE PROFIL D'UN CANDIDAT
• LES POSTURES ET MODES DE COMMUNICATION DU RECRUTEUR
• LE DÉROULEMENT DE L’ENTRETIEN DE RECRUTEMENT (préparation, cas des jurys à plusieurs, les 7 phases de l'entretien, cerner les motivations, avoir un canevas de questions pertinentes, les questions à bannir...)
• LE DÉONTOLOGIE DANS LE RECRUTEMENT
• LE SUIVI DE L'ENTRETIEN : faire un choix en objectivant sa décision, faire un feed back aux candidats, concrétiser le recrutement)

À DISTANCE :

- du 31 mars au 1er avril 2025

- du 18 au 19 septembre 2025

- du 2 au 3 décembre 2025

• Maîtriser les procédures de gestion des différents congés pour raison de santé des fonctionnaires
• Savoir traiter les dossiers de déclaration d’AT/MP et le CITIS
• Maîtriser les processus auprès du Conseil médical
• Savoir articuler la gestion des dossiers avec les acteurs externes (médecins agréés, médecin du travail etc...)
• Savoir rédiger les décisions administratives propres à la protection sociale

• CADRE RÈGLEMENTAIRE DANS A FPH
• LA GESTION DES MALADIES NON IMPUTABLES AU SERVICE
• LA DISPONIBILITÉ D'OFFICE
• LA GESTION D'UNE DEMANDE DE RECONNAISANCE D'UN AT OU D'UNE MP
• LA GESTION DES ARRÊTS MALADIE IMPUTABLES AU SERVICE (AT/MP) - LE CITIS
• LES RELATIONS AVEC LES ACTEURS DE LA SANTÉ AU TRAVAIL
• LA REPRISE DES FONCTIONS / LA NON REPRISE DES FONCTIONS
• LA RETRAITE POUR INVALIDITÉ, L'ATI
• LES CONGÉS LIÉS À LA PARENTALITÉ

À DISTANCE :

- 13 mars 2025

- 25 juin 2025

- 29 septembre 2025

• Maîtriser les règles et procédures de gestion des différents types d’inaptitude
• Maîtriser les processus auprès du Conseil médical, du médecin agréé / médecin du travail, CNRACL…
• Connaître les règles statutaires du maintien dans l’emploi (PPR, reclassement, poste aménagé…)
• Savoir gérer la cessation de fonction pour raisons de santé. 

• CADRE RÈGLEMENTAIRE DES INAPTITUDES DANS LA FPH
• RÔLE DES ACTEURS DE LA SANTÉ AU TRAVAIL ET DU CONSEIL MÉDICAL
• CAS DES RESTRICTIONS MÉDICALES
• L’INAPTITUDE : AU POSTE, AUX FONCTIONS, À TOUTES FONCTIONS
• LA PÉRIODE DE PRÉPARATION AU RECLASSEMENT
• LE RECLASSEMENT POUR RAISON DE SANTÉ
• LA RETRAITE POUR INVALIDITÉ, L’A.T.I
• AUTRES CAS DE CESSATION DE FONCTIONS
• CAS DES AGENTS CONTRACTUELS 

À DISTANCE :

- le 20 décembre 2024

- le 1er avril 2025

- le 16 septembre 2025

- le 3 décembre 2025

• Maîtriser la règlementation applicable au CITIS
• Savoir mettre en oeuvre et sécuriser la procédure liée à la gestion des imputabilités au service et les arrêts maladie imputables
• Se doter d’outils pour faciliter la décision et la communication avec l’agent

• CADRE RÈGLEMENTAIRE
• LA RECONNAISSANCE DE L'IMPUTABILITÉ DE L'ACCIDENT DE TRAVAIL ET DE LA MALADIE PROFESSIONNELLE : Processus d'instruction et de décision
• LES PRATIQUES DE GESTION DU CITIS
• LA FIN DE LA PRISE EN CHARGE
• L'ALLOCATION TEMPORAIRE D'INVALIDITÉ
• LA RECHUTE
• LES ACTES ADMINISTRATIFS 

À DISTANCE :

-  le 20 mai 2025

- le 1er octobre 2025

• Connaître les dispositifs et leviers de maintien dans l’emploi
• Maîtriser les phases de l’élaboration d’une politique interne d’accompagnement en lien avec les enjeux institutionnels et humains, avec "La Fresque du Maintien dans l'Emploi".
• Savoir piloter et suivre une politique institutionnelle de maintien dans l'emploi avec les acteurs concernés

• RAPPEL DES DROITS DE L'AGENTS ET DES OBLIGATIONS DE L'EMPLOYEUR EN MATIÈRE DE MAINTIEN DANS L'EMPLOI
• LES OUTILS ET DISPOSITIFS DU MAINTIEN DANS L’EMPLOI
• ÉLABORER UNE POLITIQUE INSTITUTIONNELLE DE MAINTIEN DANS L’EMPLOI, ET OPTIMISER LA PÉRIODE DE PPR avec "La Fresque du maintien dans l'emploi".
• IDENTIFIER LES ACTIONS À METTRE EN OEUVRE AU SEIN DE SA STRUCTURE, ORGANISER LEUR MISE EN OEUVRE
• PILOTER ET SUIVRE LA POLITIQUE ENGAGÉE, VALORISER LES ACTIONS MENÉES

À DISTANCE :

- Le 3 juin 2025 5 + les 10 et 11 juin 2025

- le 30 septembre + les 6 et 7 octobre 2025

• Connaître le cadre légal de la formation continue dans la FPH ainsi que l’ensemble des dispositifs FPTLV
• Construire et piloter le plan de formaiton en lien avec les enjeux de la GPEC
• Savoir mettre en oeuvre l’ensemble du processus d’élaboration du plan de formation
• Acquérir des outils opérationnels et les appliquer en contexte professionnel 
• Savoir organiser et évaluer les actions de formation

• LE CADRE LÉGAL DE LA FORMATION DANS LA FPH
• LES DISPOSITIFS DE FORMATION : modalités, règles, droits, mise en oeuvre…
• FORMATION ET GPEC
• LES OUTILS DE LA FPTLV
• DÉFINIR UNE POLITIQUE DE FORMATION EN LIEN AVEC LES ENJEUX ET LA STRATÉGIE RH
• ÉLABORATION DU PLAN DE FORMATION : méthodes, acteurs, processus, outils, suivi du budget et des dépenses...
• ARTICULER LES BESOINS EN FORMATION AVEC LES PROJETS ET LA STRATÉGIE DE L'ÉTABLISSEMENT
• INTÉGRER LES DEMANDES INDIVIDUELLES AU PLAN 
• MISE EN OEUVRE ET SUIVI DU PLAN
• LES ACTIONS DE FORMATIONS : ORGANISATION, MISE EN OEUVRE, ÉVALUATION, GESTION ADMINISTRATIVE
• RÈGLES DES ACHATS PUBLICS EN MATIÈRE DE FORMATION 
• L’ÉVALUATION DU PROCESSUS D’ÉLABORATION DU PLAN

• Connaître le cadre de l'entretien professionnel : réglementation, enjeux, contenus, organisation, suivi
• Savoir préparer son bilan de l'année
• Savoir identifier ses objectifs et perspectives d'évolution
• Identifier des techniques de communication favorisant le bon déroulé de l'entretien

• CONTEXTE RÉGLEMENTAIRE ET ENJEUX CONTENU DE L'ENTRETIEN
• ORGANISATION DE L'ENTRETIEN PROFESSIONNEL 
• LES DIFFÉRENTES ÉTAPES DE L'ENTRETIEN
• LES ÉLÉMENTS NÉCESSAIRES À LA PRÉPARATION
• SAVOIR ANALYSER SON ACTIVITÉ, SES RÉSULTATS ET SES COMPÉTENCES
• IDENTIFIER SES MOTIVATIONS
• IDENTIFIER DES OBJECTIFS DE PROGRÈS / DES OBJECTIFS ANNUELS
• TECHNIQUES DE COMMUNICATION EN ENTRETIEN PROFESSIONNEL 

EN PRÉSENTIEL À PARIS :

- du 17 au 18 juin 2025

A DISTANCE : 

- les 19 et 21 mai 2025

• Identifier le cadre et les enjeux de l’entretien.
• Préparer l’entretien par l’analyse des résultats et des compétences.
• Fixer des objectifs de progrès et de résultats pour l’année suivante.
• Conduire l’entretien en utilisant des techniques de communication et une posture adaptée.

• CONTEXTE RÉGLEMENTAIRE
• IMPLIQUER LES AGENTS
• PRÉPARER L'ENTRETIEN : analyser les compétences et les résultats, situer le niveau atteint sur le compte rendu
• PRÉPARER SON ARGUMENTATION ET SES MESSAGES CLÉ 
• FIXER LES OBJECTIFS POUR L'ANNÉE SUIVANTE
• STRUCTURER LES ÉCHANGES LORS DE L'ENTRETIEN
• DÉVELOPPER UNE POSTURE D'ÉCOUTE : pour aider l'agent à exprimer ses idées et faire son bilan
• COMMUNIQUER SON PROPRE FEED-BACK : avec des techniques de communication assertive
• DÉTERMINER LES OBJECTIFS DE PROGRÈS, PERSPECTIVES PROFESSIONNELLES ET BESOINS EN FORMATION
• FORMALISATION ET SUIVI DE L'ENTRETIEN

EN PRÉSENTIEL EN GUADELOUPE :

- dates à déterminer

EN  PRÉSENTIEL À PARIS :

- du 24 au 26 septembre 2025

• Identifier les enjeux stratégiques et opérationnels de la GPEC
• Acquérir les concepts, les méthodes et les outils de la démarche compétence
• Maîtriser les différentes étapes du pilotage de la démarche et utiliser des outils collaboratifs
• Mettre en oeuvre la GPEC en phase avec les enjeux et la stratégie de l'établissement
• Intégrer la démarche dans les pratiques et les dispositifs ressources humaines

• ENJEUX ET PRINCIPES CLÉS DE LA MISE EN PLACE DE LA DÉMARCHE D'UNE GESTION PRÉVISIONNELLE DES EMPLOIS ET DES COMPÉTENCES 
• CONSTITUER UNE ÉQUIPE PROJET : les spécificités d'une démarche collective et transversale, les différentes parties prenantes, les jalons du projet
• METTRE EN PLACE LES BASES NÉCESSAIRES À LA DÉMARCHE COMPÉTENCE DANS L'ÉTABLISSEMENT : fiches de postes / référentiels compétences, cartographie des métiers, indicateurs,  outils d'évaluation, SIRH...
• PILOTER LA DÉMARCHE : analyser la stratégie et les enjeux de l'établissement et bâtir une GPEC faisant le lien avec celle-ci
• FAIRE L'ÉTAT DE LIEUX : Analyser l'existant, définir l'impact sur les emplois et des métiers sensibles...
• IDENTIFIER LES BESOINS  FUTURS : en tenant compte du projet de l'établissement, des évolutions démographiques, sociétales, structurelles et institutionnelles 
• UTILISER LA DÉMARCHE GPEC POUR ACCOMPAGNER LES CHANGEMENTS
• ELABORER LES PRÉCONISATIONS ET BÂTIR UN PLAN D'ACTION GPEC 
• MOBILISER ET DÉPLOYER LES COMPÉTENCES VERS LES NOUVEAUX BESOINS : les leviers de développement des compétences
• ASSOCIER LES DISPOSITIFS RH À LA DÉMARCHE : recrutement, mobilité interne, dispositif de transmission et de développement des compétences...

EN PRÉSENTIEL À PARIS :

- le 4 juillet 2025

EN PRÉSENTIEL À STRASBOURG :

- le 16 juin 2024

• Acquérir des outils et une méthodologie participative et pluridisciplinaire de prévention des risque à partir des situations de travail
• Identifier, analyser et évaluer les risques
• Inscrire et mettre à jour les risques et plan d’action dans le DUERP

COMPRENDRE ET IDENTIFIER LES RISQUES 

• Les fondamentaux des risques professionnels : réglementation, principes de prévention
• Identifier et analyser un risque avec la méthode "situation problème" de l'ANACT" : principes de la méthode, déroulé de la méthode à partir d'un cas pratique suivi tout au long de la formation

AGIR SUR LES RISQUES ET FORMALISER LE DUERP

• Evaluer les risques identifiés, estimer l'impact et le niveau de gravité, effectuer une cotation du risque
• Transcrire les risques identifiés
• Proposer et hiérarchiser des actions correctives et préventives

EN PRÉSENTIEL À PARIS :

- du 22 au 24 avril 2025

- du 8 au 10 octobre 2025

• S'approprier les notions fondamentales sur les RPS 
• Réaliser un diagnostic et identifier les problématiques au sein de l'établissement
• Acquérir une méthode pour organiser la démarche au sein de l'établissement
• Construire un plan d'action et de prévention en cohérence avec les problématiques identifiées
• Inscrire les RPS dans le DUERP

• LES FONDAMENTAUX DE LA PRÉVENTION DES RPS : champs concernés, réglementation et obligations, articulation avec les AT/MP
• MANIFESTATIONS ET CONSÉQUENCES DES RPS : sur la santé au travail, la qualité du travail et l'organisation
• LE DIAGNOSTIC DANS SON ÉTABLISSEMENT : outils et méthodes d'évaluation des RPS, identification des axes de travail, organisation des groupes de travail en fonction des problématiques identifiées, établir une présentation 
• LES FACTEURS DE RISQUES : facteurs organisationnels, personnels, relationnels, managériaux, conjoncturels
• LES LEVIERS D'ACTIONS EN MATIÈRE DE PRÉVENTION 
• METTRE EN PLACE UN PLAN D'ACTION ET DE PRÉVENTION : hiérarchisation des situations problèmes, analyse et identification des actions de prévention 
• L'INSCRIPTION DANS LE DUERP
• ORGANISER LA PRISE EN CHARGE D'UNE SITUATION INDIVIDUELLE DE RPS : procédure de signalement et de prise en charge, accompagnement en interne, orientation vers les acteurs adaptés.

EN PRÉSENTIEL À PARIS :

- du 17 au 19 avril 2024

- du 20 au 22 novembre 2024

• Avoir des repères sur les approches de la QVT : réglementation, définitions, dimensions, enjeux
• Identifier les étapes d'une démarche QVT au sein d'un établissement
• Savoir piloter le projet et suivre un plan d'action avec des méthodes participatives
• Identifier les leviers de la QVT par différentes approches

• LES REPÈRES FONDAMENTAUX DE LA QVT : les différentes approches, les dimensions de la QVT, les enjeux et limites, les aspects réglementaires.
• DE LA QVT À LA QVCT : Qualité de Vie et des Conditions de Travail.
• LES LEVIERS DE LA QUALITÉ DE VIE AU TRAVAIL : les leviers fondamentaux pour des bases seines, les leviers vecteurs d’engagement.
• METTRE EN PLACE UNE DÉMARCHE QVT : techniques pour poser les bases, réunir et impliquer les acteurs de la démarche.
• FAIRE UN ÉTAT DES LIEUX DE L'EXISTANT À TRAVERS LES DIMENSIONS DE LA QVT : différentes méthodes à adapter selon le profil de sa structure.
• IDENTIFIER ET CONDUIRE LES ETAPES DE LA DÉMARCHE : méthodes, outils, organisation de groupes de travail, plan d’action.
• APPROCHE DE LA QVT PAR LA PRISE EN COMPTE DU FACTEUR HUMAIN DANS LE FONCTIONNEMENT DE L’ÉTABLISSEMENT.
• BIEN-ÊTRE AU TRAVAIL ET ENGAGEMENT : quels en sont les ingrédients, comment les développer ? 

EN PRÉSENTIEL À PARIS :

- du 21 au 23 mai 2025

- du 19 au 21 novembre 2025

• Décrypter les composantes de l'absentéisme 
• Appréhender les enjeux organisationnels et sociaux 
• Se saisir de méthodes permettant de poser le bon diagnostic
• S'approprier des leviers pour agir au bon endroit de l'organisation
• Savoir initier une démarche de traitement et de prévention de l'absentéisme

• DÉFINITION DE L'ABSENTÉISME  : les différentes composantes et terminologies, nouveaux regards par rapport à l'évolution de la société
• LES ORIGINES DE L'ABSENTÉISME : l'arrêt maladie. Quels indicateurs ? comment mesurer et analyser ? Que révèle l'absentéisme sur l'organisation ?
• LA LOGIQUE DES COMPORTEMENTS D'ABSENCE
• LES ENJEUX ET LES CONSÉQUENCES DE L'ABSENTÉISME
• LES FACTEURS D'ABSENTÉISME : analyser le problème et agir sur les causes 
• LES SOLUTIONS SELON DIFFÉRENTES APPROCHES : l'approche individuelle,  l'approche par la santé au travail, l'approche organisationnelle et psychosociale, l'approche positive 
• IMPULSER UNE DÉMARCHE DE PRÉVENTION DE L'ABSENTÉISME : ÉTAPES DE LA DÉMARCHE
• DE LA LUTTE CONTRE L'ABSENTÉISME À LA QUALITÉ DE VIE AU TRAVAIL : comment trouver les actions adaptées à son établissement ?